Rapport de stage BTSA option aménagements paysagers promotion 1993-1995 LGETA de Nîmes-Rodilhan

Un cas concret : l'école maternelle Gustave Courbet II
- situation de la maternelle
- le projet de l'école
- généralités sur les cours d'écoles
- le CAUE du Gard

La conception du projet : le rôle du CAUE
- rapport du caue avec l'école et les élèves
- situation de la cour d'école
- propositions
- financements et planning des aménagements

Une problèmatique : qui va réaliser cet aménagement ?
- les diverses possibilités de maîtrise d'ouvrage pour l'école maternelle
- le CAUE et la maîtrise d'ouvrage

Conclusion

- Covid-19 : les services s'adaptent (8)

DÉBATS & OPINIONS
- Pour la ville de demain, quelles gestions des espaces verts ? (10)
- La nature ne ferme jamais, mais les parcs ? (12)

AMENAGEMENT & AIRES DE JEUX
- Cours d'écoles : des oasis rafraîchissantes (18)

AMENAGEMENT & MOBILIER URBAIN
- Bancs : les matériaux d'aujourd'hui et de demain (21)

AMÉNAGEMENT & CHANTIERS
- Villefontaine : une estrade minérale, un jeu d'enfants (24)

PRO DES VILLES
- Plus d'investissements, moins de dépenses (26)

MATERIEL VOIRIE
- Désinfection de l'espace public : pour ou contre ? (32)

PAVES & DALLAGES
- Pierre reconstituée : l'authenticité urbaine (34)

VEGETAL EN VILLE
- Les espaces verts : un outil de santé publique (36)

ARBRE EN VILLE
- Arbres etadaptations climatiques : le défi des villes (44)

GESTION DE L'EAU
- Programmateurs à pile, Wifi, Bluetooth : faites le test (48)

JURIDIQUE & MARCHÉS PUBLICS
- L'impact de l'état d'urgence sanitaire sur la passation et l'exécution des contrats de la commande publique (50)

- Equipements scolaires : la transition écologique se joue aussi dans la cour de récré (10)

- Argiles gonflantes : les maisons individuelles neuves mieux armées contre les sinistres (14)

ARCHITECTURE & TECHNIQUE
- Rénovation urbaine : A Marseille, logements sociaux, médiathèque, bureaux et parking s'habillent de pierre locale, Land architecte (56)
- Structure : A Bordeaux, la conception hélioparamétrique de la ZAC Bastide Niel a guidé la surélévation d'un bâtiment des années 1920, Hobo et Brachard de Tourdonnet architectes (60)
- Habitat : A Bry-sur-Marne, des matériaux de qualité forment un rempart acoustique en façade, TVK architecte (64)
- Restauration : La réfection des cuisines d'une abbaye du XII siècle a conduit à éliminer le tuffeau d'origine en toiture afin de consolider le bâtiment, Christophe Batard architecte (66)
- Sous-sol : un outil qui gère et digère l'abondance des données (68)

REGLEMENTATION
- Etudes d'impact : les compétences de l'autorité environnementale (enfin) tirées au clair (74)
- Marchés publics : former un appel en garantie n'est pas si simple (78)

Véritables espaces publics miniatures, les cours de récréation sont le lieu des premières inégalités – en particulier entre filles et garçons. L'absence de mixité, par exemple, est souvent favorisée par la configuration des lieux et le type d'activités qui y sont proposées. En analysant ces espaces scolaires et les relations qui s'y nouent, Édith Maruéjouls aide les écoles à lutter concrètement contre les discriminations liées au genre. Elle nous invite ici à découvrir ces « géographies scolaires du genre », sa méthode de travail et les solutions permettant de rendre l'école plus inclusive. Car il est essentiel pour la réduction des inégalités et des violences de genre dans nos sociétés que tous et toutes puissent faire, au moins à l'école, je(u) égal.

le cadre conceptuel (17)
- La fabrique de l'inégale valeur (19)
- Causes et conséquences d'un système genré à l'école (33)

Réaménagement des cours de récréation : une étude de cas (57)
- Diagnostic, prise de conscience collective des enjeux et élaboration des premières propositions (59)
- Mise ne place des changements et expérimentation (75)
- Changements constatés (85)
- Les toilettes à l'école, un impensé (101)

Conclusion : qu'a-t-on à y gagner ? (117)