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Centre de ressources documentaires
du CAUE du Gard

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Documents : Documents PDF  | enregistrements trouvés : 120

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MUTAFRICHES est un outil d'aide à la décision visant à définir les usages potentiels les plus adaptés à une friche donnée. Il contribue ainsi à la réflexion concernant un projet de reconversion, de manière factuelle et objective, sur la base de caractéristiques (qualitatives ou chiffrées) du site et de son environnement, et sans le contraindre a priori avec des besoins ou aspirations qui pourraient manquer de justifications au moyen d'études.

FRICHE ; MUTATION ; RECONVERSION

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Très bel album documentaire qui explique la vie d’avant le départ pour les migrants, ce qui pousse les gens à fuir, distinguant bien migrants et réfugiés.
Cet album compare le vécu de chacun à des impressions que les enfants connaissent pour approcher ce que subissent les êtres humains à cause de la faim ou de l’exil

- Qui sont les réfugiés et les migrants ? (4)
- Les enfants déplacés (6)
- D'où viennent-ils ? (8)
- Laisser sa maison derrière soi (10)
- Dans quelles conditions voyagent-ils ? (12)
- Où vont-ils ? (14)
- Que se passe-t-il à leur arrivée ? (16)
- La vie dans les camps de réfugiés (18)
- Ceux qui aident (20)
- Demander l'asile (22)
- Une nouvelle vie (24)
- En parler (26)
- Comment peux-tu aider ? (28)
- Des livres, des sites (30)
- Des mots expliqués (31)
Très bel album documentaire qui explique la vie d’avant le départ pour les migrants, ce qui pousse les gens à fuir, distinguant bien migrants et réfugiés.
Cet album compare le vécu de chacun à des impressions que les enfants connaissent pour approcher ce que subissent les êtres humains à cause de la faim ou de l’exil

- Qui sont les réfugiés et les migrants ? (4)
- Les enfants déplacés (6)
- D'où viennent-ils ? (8)
- Laisser sa maison derrière ...

SANS-ABRI ; PRÉCARITÉ ; MIGRANTS ; RÉFUGIÉS ; JEUNE PUBLIC ; ALBUM JEUNESSE

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Qui sont les gens qui vivent dans la rue ? Pourquoi y a-t-il autant de pauvres dans notre pays ? Comment faire pour les aider ? Est-ce qu’ils resteront toujours pauvres ?…
Les exclus, les sans-abri, la pauvreté soulèvent beaucoup d’interrogations de la part des enfants. Ce sujet délicat n’est pas toujours facile à aborder en famille.
Fort de son expérience auprès des grands exclus, Xavier Emmanuelli répond à une quarantaine de vraies questions d’enfants.
Sans se dérober, avec des mots justes, ce petit livre va aider à comprendre pourquoi des hommes et des femmes n’ont pas eu d’autres choix que de vivre dans la rue.

- Echos de la rue (6)
- Qui sont les gens qui vivent dans la rue ? (8)
- Les migrants aussi, dorment dans la rue ? (10)
- Dans ma ville, il y a des jeunes qui vivent dans la rue avec des chiens (11)
- Dans mon quartier, il y a une dame installée sur des cartons (12)
- Y a-t-il des enfants qui vivent dans la rue ? (14)
- Un jour, j'ai vu une femme qui faisait la manche avec son bébé (15)
- Pourquoi y a-t-il autant de pauvres dans notre pays ? (16)
- Sont-ils vraiment pauvres, ou font-ils semblant pour gagner de l'argent (18)
- Pourquoi certains préfèrent mendier plutôt que travailler ? (20)
- Pourquoi leurs parents et leurs amis ne les aident pas , (22)
- Est-ce qu'il y a des sans-abris qui ont des enfants ? (24)
- Pourquoi y a-t-il de plus en plus de ersonnes qui vivent dans la rue ? (26)
- Un jour, j'ai vu un pauvre dormir sous un pont ! (28)
- Peut-être qu'ils habitent un bidonville ? (29)
- A Paris, il y a des tentes pour les sans-abri (30)
- Il y en a qui vivent dans les bois, j'ai vu un reportage à la télé (31)
- Est-ce qu'ils peuvent se faire arrêter par la police, s'ils dorment dans la rue ? (32)
- Comment résistent-ils au froid l'hiver ? (34)
- L'été, on voit moins de sans-abri, où vont-ils ? (35)
- comment se font-ils à manger ? (36)
- Où font-ils leurs besoins ? (38)
- Ils sentent mauvais ! (39)
- En vivant dans la rue, les sans-abri attrapent des maladies (40)
- S'ils ont besoin de se soigner, qui paie le médecin ? (41)
- Pourquoi certains sont agressifs ? (42)
- Pourquoi ça me fait mal au coeur de voir des gens pauvres dans la rue ? (44)
- Pour les aider, on pourrait commencer par leur dire bonjour ? (46)
- Mon papa leur donne des pièces (48)
- Parfois on leur donne de l'argent pour manger, mais ils achètent du vin à la place ! (49)
- Je connais une dame qui invite des sans-abri au restaurant (50)
- Dans mon quartier, il y a une association qui aide les pauvres (51)
- On pourrait leur proposer de dormir chez nous ? (52)
- Pourquoi ne construit-on pas de logements popur eux ? (53)
- Pourquoi certains refusent d'aller dans des centres d'accueil ? (54)
- L'hiver, on pourrait les obliger à se mettre à l'abri (55)
- Il y avait un clochard dans ma rue, il a disparu, je ne sais pas pourquoi ? (56)
- Est-ce qu'ils resteront dans la rue ? (58)
- De la rue à la liberté (60)
Qui sont les gens qui vivent dans la rue ? Pourquoi y a-t-il autant de pauvres dans notre pays ? Comment faire pour les aider ? Est-ce qu’ils resteront toujours pauvres ?…
Les exclus, les sans-abri, la pauvreté soulèvent beaucoup d’interrogations de la part des enfants. Ce sujet délicat n’est pas toujours facile à aborder en famille.
Fort de son expérience auprès des grands exclus, Xavier Emmanuelli répond à une quarantaine de vraies questions ...

SANS-ABRI ; PRÉCARITÉ ; MIGRANTS ; ALBUM JEUNESSE ; JEUNE PUBLIC

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Observer, concerter et planifier
- Compter sur les habitants
- Renforcer les liens entre le monde agricole et les habitants
- Observer pour mieux comprendre et anticiper
- Convoquer le paysage
- Planifier à bonne échelle

Maîtriser l'étalement urbain et préserver les espaces NAF
- Protéger les terres agricoles et les espaces forestiers
- Protéger la nature remarquable
- Préserver la nature ordinaire et ménager les territoires par la trame verte et bleue
- Limiter l'imperméabilisation des sols
- Eviter, réduire, compenser
- Penser la sobriété de l'aménagement a toutes les échelles du territoire

Recomposer la ville sur la ville et encourager le recyclage urbain
- Définir sa stratégie foncière
- Résorber la vacance immobilière de longue durée pour des centralités attractives
- Densifier les zones résidentielles et s'appuyant sur le BIMBY
- Réhabiliter les friches urbaines
- Restructurer les zones commerciales et les zones d'activités
- Oser la densité avec des formes urbaines de qualité
- Mixer les fonctions, les pratiques et les usages urbains
- Retourner à la terre : désimperméabiliser, renaturer
- Mobiliser la fiscalité
- Transformer les territoires grâce au contrat
Observer, concerter et planifier
- Compter sur les habitants
- Renforcer les liens entre le monde agricole et les habitants
- Observer pour mieux comprendre et anticiper
- Convoquer le paysage
- Planifier à bonne échelle

Maîtriser l'étalement urbain et préserver les espaces NAF
- Protéger les terres agricoles et les espaces forestiers
- Protéger la nature remarquable
- Préserver la nature ordinaire et ménager les territoires par la trame verte ...

ZAN (zéro artificialisation nette) ; ARTIFICIALISATION ; SOL ; GUIDE PRATIQUE

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Fiche n°1 : centre ancien
Fiche n°2 : maison de ville
Fiche n°3 : quartier pavillonnaire
Fiche n°4 : zone d'activités
Fiche n°5 : zone agricole

GUIDE ; CAPTEUR SOLAIRE ; REGION LANGUEDOC ROUSSILLON ; PHOTOVOLTAIQUE ; PANNEAU PHOTOVOLTAIQUE

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CARACTERISTIQUES
Situation géographique
- entre vallée du Rhône et Méditerranée
- un milieu rural préservé
Elements historiques
- un site ancien
- ville frontière
- une ville riche de monuments
Evolution urbaine
- étalement urbain
- évolution démographique
- prospectives

CENTRE-VILLE / ETAT DES LIEUX
Un espace dense
- structure urbaine
- un bâti remanié au fil du temps
Un bâti dégradé
- certains îlots en voie d'insalubrité
- des traitements inpropriés
Intérêt architectural
- une richesse architecturale sous exploitée
- unité de gabarits
Implantations commerciales
- devantures hétéroclites
Espace public encombré
- omniprésence des réseaux et éléments techniques
- des places consacrées au stationnement
Espace naturels
- site naturel à valoriser

CENTRE-VILLE / RECOMMANDATIONS
Un secteur protégé
- faire des travaux en centre-ville
- la covisibilité
- datation
- les constructions neuves
- une possible approche contemporaine
Toitures et eaux pluviales
- un aspect traditionnel
- descentes d'eau pluviale
Façades
- mettre à jour une lecture historique
- façades en pierres
- façades enduites
- badigeons et couleurs
- soubassements
- ouvertures et percements
- modénatures
- balcons et loggias
- terrasses
- nuancier des couleurs d'enduits et des menuiseries
- réseaux et éléments techniques
- menuiseries extérieures
- portes et portails
- portes de garages
- volets et fermetures
clôtures et grilles
- les clôtures et murs de pierres
- grilles et fgarde-corps
Enseignes et commerces
- les façades commerciales
Réhabilitation et construction
- s'appuyer sur le bâti d'intérêt architectural
- constructions neuves
- la place d'une écriture contemporaine
Appropriation de l'espace public
- le piéton au coeur du dispositif

LES FAUBOURGS
Morphologie
- la valeur des faubourgs
- un maillage ancien
- espace privilégié du renouvellement urbain
Axes a préserver
- conserver le bâti autour des axes principaux
- protéger les clôtures et les murs existants
- réhabiliter le bâti existant
Nouvelles constructions
- construire dans la zone des faubourgs
- insertion architecturale sur les voies protégées
- les clôtures
Cohérence de l'ensemble
- végétalisation
- limiter la multiplication et l'hypertrophie des enseignes
Mise ne valeur des espaces naturels
- la place du paysage
- fragilité du site
- zones à protéger
CARACTERISTIQUES
Situation géographique
- entre vallée du Rhône et Méditerranée
- un milieu rural préservé
Elements historiques
- un site ancien
- ville frontière
- une ville riche de monuments
Evolution urbaine
- étalement urbain
- évolution démographique
- prospectives

CENTRE-VILLE / ETAT DES LIEUX
Un espace dense
- structure urbaine
- un bâti remanié au fil du temps
Un bâti dégradé
- certains îlots en voie d'insalubrité
- des traitements ...

ROQUEMAURE ; CAHIER DE RECOMMANDATIONS ARCHITECTURALES ET PAYSAGERES (CRAP)

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La réflexion qu'ont mené les étudiants de la Formation professionnelle continue en architecture sur le projet de Pont-Saint-Esprit trouve une résonnance très actuelle sur la question de la réutilisation des friches.
Démolir, réinvestir, réutiliser, les réponses apportées sont aussi diverses et pertinentes que légitimes. Les étudiants par leur formation spécifique ont fait preuve d'une grande maturité dans les projets présentés.
Et la notion de contexte, souvent galvaudée et utilisée comme justificatif de posture, prend son sens sur ce site d'intervention. Comment, dans l'emprise d'un bâtiment dont l'organisation est purement fonctionnelle, un champ de tir, peut être transformé, soit dans ses murs, soit dans ses traces, pour y loger des lieux de vie ?
Comment la notion des vues sur les pré Alpes devient un élément fondamental dans la conception des projets. Et comment un lieu extrêmement introverti, mystérieux, peut s'ouvrir pour accueillir le programme le plus commun à nous tous : la question du logement.
La réflexion qu'ont mené les étudiants de la Formation professionnelle continue en architecture sur le projet de Pont-Saint-Esprit trouve une résonnance très actuelle sur la question de la réutilisation des friches.
Démolir, réinvestir, réutiliser, les réponses apportées sont aussi diverses et pertinentes que légitimes. Les étudiants par leur formation spécifique ont fait preuve d'une grande maturité dans les projets présentés.
Et la notion de ...

PONT-SAINT-ESPRIT ; REINVESTISSEMENT DE FRICHE ; GARD ; FRICHE ; ÉCOLE D'ARCHITECTURE DE MONTPELLIER (ENSAM) ; LIEU ATYPIQUE

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En partenariat avec la Ville de Paris, le CAUE de Paris a produit un cahier de recommandations proposant des solutions et inspirations pour les projets d'aménagement de cours Oasis.
Les solutions présentées dans ce cahier sont conçues comme des sources d’inspiration et des recommandations pour les services techniques des collectivités, leurs partenaires, les maîtres d’œuvre et ou porteurs de projets désireux de s’engager dans des projets d’aménagement similaires. Il s’agit de pistes de solutions concrètes.
Les cours Oasis doivent être le fruit d’un dialogue avec les équipes éducatives, techniques et les élèves des établissements concernés. L’objectif est ainsi de créer un espace répondant aux besoins de chaque communauté éducative, au sens large.

https://www.caue75.fr/content/cahier-de-recommandations-oasis
En partenariat avec la Ville de Paris, le CAUE de Paris a produit un cahier de recommandations proposant des solutions et inspirations pour les projets d'aménagement de cours Oasis.
Les solutions présentées dans ce cahier sont conçues comme des sources d’inspiration et des recommandations pour les services techniques des collectivités, leurs partenaires, les maîtres d’œuvre et ou porteurs de projets désireux de s’engager dans des projets ...

COURS D'ECOLE ; ILOT DE CHALEUR ; VÉGÉTALISATION

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Envie de rivage Marion Huc | 2021

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Le littoral surnommé "Territoire du vide" par Alain Corbin était perçu comme quelque chose de dangereux contre lequel il fallait se protéger, aujourd'hui nous pouvons voir qu'il s'agit d'un territoire en danger a protéger. Le visage du tourisme évolue et sa pratique aussi, le projet Paris Plage par exemple introduit de nos jours au cœur de la ville un paysage du bord de mer. On peut dire d'une certaine façon que les vacances en ville sont nées.
Le voyage était autrefois synonyme de conquête, de guerre, de mort ou encore de colonisation mais le tourisme a fait évoluer cette idée du voyage où la notion de plaisir est le ciment de l'envie de rivage. La répulsion causée par les colères de la mer et l'environnement marécageux du Languedoc-Roussillon expliquent l'abandon de ce territoire jusqu'en 1963. La « Mission Interministérielle d'Aménagement Touristique du Littoral du Languedoc-Roussillon» dite « Mission Racine» lancée sous l'impulsion du Général de Gaulle va venir bouleverser le fonctionnement de la région.
Pourquoi il y a de l'engouement pour le paysage maritime ? Qu'est-ce qu'une station balnéaire ? Qu'est-ce qu'on y fait ? Qu'est-ce que ça nous apporte ? Pourquoi le besoin de renouer avec la nature se répand ?
Ces questions m'ont accompagnés tout au long de ce mémoire. Des lectures et des documentaires ont été nécessaires afin de mieux comprendre les enjeux des stations balnéaires et le site complexe de « La Grande Conque», à la fois située au Cap d'Agde, dans une station balnéaire emblématique et à la fois présentant un coin de nature singulier, cette plage se présente comme un écrin.

Tourisme de masse et bord de mer : du plan Racine à La grande Conque
- le plan Racine au coeur de la colonisation du littoral méditerranéen
- le Cap d'Agde : une idée préconçue
- la Grande Conque : un écrin au coeur du Cap d'agde

Une singulatité marquée
- un paysage attrayant
- une évolution paysagère marquée

La Grande Conque maintenant
- vers un éco-tourisme ?
- vers quoi tendre ?

Conclusion
Le littoral surnommé "Territoire du vide" par Alain Corbin était perçu comme quelque chose de dangereux contre lequel il fallait se protéger, aujourd'hui nous pouvons voir qu'il s'agit d'un territoire en danger a protéger. Le visage du tourisme évolue et sa pratique aussi, le projet Paris Plage par exemple introduit de nos jours au cœur de la ville un paysage du bord de mer. On peut dire d'une certaine façon que les vacances en ville sont ...

LITTORAL ; MISSION RACINE ; TOURISME DE MASSE ; PAYSAGE ; STATION BALNÉAIRE ; MER ; REGION LANGUEDOC ROUSSILLON ; PLAGE

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Une histoire de la ville de Nîmes, de la période préromaine, lors de laquelle elle devient l'une des capitales d'un peuple gaulois, les Volques Arécomiques, jusqu'à son déclin, de 160 à 476 apr. J.C. De l'an 0 à l'an 100, la ville romaine est florissante. C'est à cette époque que furent bâtis la Maison carrée, les arènes ou le pont du Gard. Le fonctionnement de la société romaine est aussi abordé.

Dès le IVe siècle avant J.-C., Nîmes est un oppidum, une petite ville gauloise. Elle abrite une source et un bois sacré. C'est un lieu de culte important pour le peuple gaulois des Volques arécomiques.
C'est entre l'an 0 et l'an 100 que Nîmes devient une ville romaine très prospère. Elle s'embellit alors d'un temple, la Maison Carrée, et d'arènes pour accueillir les combats de gladiateurs. La ville finance même un aqueduc de 50 kilomètres pour alimenter ses fontaines et ses thermes : le pont du Gard est construit pour cela ! Nîmes est alors une colonie latine de premier plan. Son rempart, dont la tour Magne fut la plus haute des tours, fut le cinquième plus important de tout l'Empire romain. Le territoire de la cité s'étend jusqu'à la mer. Mais comment s'est faite la « conquête » romaine ? Un empereur romain fut-il véritablement originaire de Nîmes ? Est-ce la raison de cette splendeur ?

Nîmes avant les Romains (5)
- des marins et des commerçants venus de loin (6)
- la source et le bois sacré, aux origines de Nîmes (8)
- une ville gauloise (10)
- le passage d'Hannibal, 218 avant J.C. (12)
- les Romains en Gaule du Sud, 124-118 avant J.C. (14)
- l'invasion des Cimbres et des Teutons, 105-102 avant J.C. (16)
- les volques avec Jules César (18)
- des Gaulois fidèles au fils de César (20)

Une cité gallo-romaine 27 av. J.C. - 160 après J.C. (23)
- l'as de Nîmes, le gage d'une alliance (24)
- Colonia Augusta Nemausus, une colonie latine (26)
- Nîmes et son territoire (28)
- l'Augusteum (30)
- la tour gauloise se romanise (32)
- un rempart surdimentionné (34)
- le forum, nouveau coeur battant de la Colonia Augusta Nemausus (36)
- prêtres et prêtresses d'Auguste, le suprême honneur (38)
- l'eau courante (40)
- la réussite des Nîmois dans l'Empire (42)

Vivre au temps des Romains (45)
- une société très hiérarchisée (46)
- le triomphe de la viticulture (48)
- le partage des richesses (50)
- une ville très active (52)
- les enfants (54)
- allongez-vous pour le repas (56)
- l'amphitéâtre, un monument exceptionnel (58)
- la cité des morts (60)
- la ville des Antonins (62)

Le lent déclin d'une ville Romaine 160-476 après J.C. (65)
- le déclin de la ville romaine (66)
- la vie à la campagne (68)
- le nouveau visage de Nîmes (70)
- le petit lexique gallo-romain (72)
Une histoire de la ville de Nîmes, de la période préromaine, lors de laquelle elle devient l'une des capitales d'un peuple gaulois, les Volques Arécomiques, jusqu'à son déclin, de 160 à 476 apr. J.C. De l'an 0 à l'an 100, la ville romaine est florissante. C'est à cette époque que furent bâtis la Maison carrée, les arènes ou le pont du Gard. Le fonctionnement de la société romaine est aussi abordé.

Dès le IVe siècle avant J.-C., Nîmes est un ...

ANTIQUITÉ GALLO-ROMAINE ; CITE ANTIQUE ; CITÉ GALLO-ROMAINE ; MONUMENT ROMAIN ; NIMES ; HISTOIRE DE NIMES ; JEUNE PUBLIC ; ALBUM JEUNESSE

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Arènes et amphithéâtre sont couramment devenus synonymes mais, à l'origine, l'arène désigne uniquement la piste de sable au centre du monument. Les amphithéâtres ont été conçus pour les combats de gladiateurs qui connaissent une popularité considérable à la fin du 1er siècle apr. J. -C. Comment a-t-on inventé ces édifices ? Pourquoi une forme ovale ? Quelles prouesses techniques a-t-il fallu réaliser ? Faire surgir de terre des décors ou réussir à tendre des toiles au-dessus des spectateurs pour leur procurer de l'ombre : l'ingéniosité des bâtisseurs surprend encore ! Les arènes de Nîmes font partie des plus beaux amphithéâtres parvenus jusqu'à nous et sont certainement les mieux conservées au monde.
C'est aussi parce que l'édifice a toujours été utilisé. Ainsi, un village et même un château ont été construits à l'intérieur de l'amphithéâtre devenu une forteresse ! Ce n'est qu'au XIXe siècle que le monument est débarrassé de ses maisons et qu'il retrouve petit à petit sa fonction première de lieu de spectacle. L'historien Eric Teyssier retrace la vie mouvementée des arènes de Nîmes au fil des siècles, dévoilant ainsi les raisons de leur exceptionnelle conservation.
Au-delà, c'est toute l'histoire des amphithéâtres, ces monuments spécifiquement romains qui ont essaimé dans tout l'Empire.

Qu'est-ce qu'un amphithéâtre ? (5)
- à l'origine, les gladiateurs (6)
- l'amphithéâtre, une création au fil du temps (8)
- les amphithéâtres de Rome avant le Colisée (10)
- le Colisée, un chantier titanesque (12)
- le plus grand jamais construit (14)
- des amphithéâtres dans tout l'Empire romain (16)
- l'amphithéâtre d'Arles (18)

L'amphithéâtre de Nîmes (21)
- Nîmes et son amphithéâtre (22)
- un chantier colossal (24)
- un amphithéâtre de 24000 places ! (26)
- le velum, quelle ingéniosité ! (28)
- la face cachée de l'arène (30)
- chacun sa place (32)

Une journée de spectacle dans l'amphithéâtre (35)
- les trompettes retentissent (36)
- les chasses du matin (38)
- les combats de gladiateurs (40)
- le triomphe ou le spoliarum (42)
- ramener un souvenir (44)
- le déclin et la fin des combats (46)

Du village fortifié au retour des spectacles (49)
- on habite dans les arènes ! (50)
- le roi Wisigoth Wamba assiège les arènes (52)
- Charles Martel met le feu à Nîmes (54)
- le château des arènes (56)
- la renaissance de l'amphithéâtre (58)
- de l'auroch au taureau (60)
- les arènes en musique (62)
- les Romains sont de retour ! (64)
- l'amphithéâtre fait peau neuve (66)
- le petit lexique romain de l'amphithéâtre (68)
Arènes et amphithéâtre sont couramment devenus synonymes mais, à l'origine, l'arène désigne uniquement la piste de sable au centre du monument. Les amphithéâtres ont été conçus pour les combats de gladiateurs qui connaissent une popularité considérable à la fin du 1er siècle apr. J. -C. Comment a-t-on inventé ces édifices ? Pourquoi une forme ovale ? Quelles prouesses techniques a-t-il fallu réaliser ? Faire surgir de terre des décors ou réussir ...

ANTIQUITÉ GALLO-ROMAINE ; CITE ANTIQUE ; CITÉ GALLO-ROMAINE ; MONUMENT ROMAIN ; NIMES ; HISTOIRE DE NIMES ; JEUNE PUBLIC ; ALBUM JEUNESSE ; ARENES ; AMPHITHÉÂTRE

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Les enjeux d'avenir, une ambition pour votre territoire (4)

Rénover vos bâtiments scolaires pas à pas (7)
- réunir les compétences (8)
- dimensionner votre projet (10)
- établir un diagnostic (12)
- sécuriser votre opération (14)

Des programmes nationaux dédiés (16)

L'Ordre des architectes à vos côtés (18)

RENOVATION ENERGETIQUE ; BATIMENT SCOLAIRE ; ÉCOLE

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Les cadrans du soleil
Les Hautes-Alpes à l'heure du temps
L'esprit baroque
Un art populaire
Déclin et renaissance
Langage et expressions
Images et formes
Figures de "stules"
L'art de la fresque

CADRAN SOLAIRE ; HAUTES-ALPES ; SOLEIL

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CAUE - Mission et fonctionnement |

Documents PDF

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La Plateforme d'Observation des Projets et Stratégies Urbaines POPSU met en dialogue l'expertise des acteurs locaux et les savoirs des milieux de la recherche pour mieux comprendre les enjeux et évolutions associées aux villes et aux territoires. Elle vise également à capitaliser les connaissances établies sur les métropoles et à en assurer la diffusion.

CONFERENCE ; TERRITOIRE ; PETITE VILLE ; VILLE MOYENNE

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Type
Descripteurs

CONFERENCE [15]

GARD [11]

MÉTROPOLE [7]

NIMES [7]

TERRITOIRE [7]

ESPACE PUBLIC [6]

ILOT DE CHALEUR [6]

DISPOSITIF PEDAGOGIQUE [5]

PATRIMOINE [5]

ZAN (zéro artificialisation nette) [5]

ALBUM JEUNESSE [4]

CAUE [4]

JEUNE PUBLIC [4]

METROPOLISATION [4]

PROJET EDUCATIF [4]

BIODIVERSITÉ [3]

GUIDE [3]

HISTOIRE LOCALE [3]

MATÉRIAU [3]

REGION LANGUEDOC ROUSSILLON [3]

RENOVATION ENERGETIQUE [3]

REVÊTEMENT DE SOL [3]

SOL [3]

URBANISME [3]

VÉGÉTALISATION [3]

ACCESSIBILITÉ [2]

AMÉNAGEMENT [2]

AMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE EN MILIEU RURAL [2]

ANTIQUITÉ GALLO-ROMAINE [2]

ARTIFICIALISATION [2]

CAHIER DE RECOMMANDATIONS ARCHITECTURALES ET PAYSAGERES (CRAP) [2]

CENTRE-BOURG [2]

CITE ANTIQUE [2]

CITÉ GALLO-ROMAINE [2]

CONFERENCE CAUE DU GARD [2]

CONFORT THERMIQUE [2]

DESIMPERMEABILISATION [2]

DOCUMENT PÉDAGOGIQUE [2]

ÉCOLE [2]

ESPACE PIETONNIER [2]

FONCIER [2]

FORMES URBAINES [2]

FRICHE [2]

GARE [2]

GRAND ENSEMBLE [2]

GUIDE PRATIQUE [2]

HISTOIRE [2]

HISTOIRE DE NIMES [2]

IDENTITE [2]

MASET [2]

MAZET [2]

MIGRANTS [2]

MONUMENT ROMAIN [2]

NATURE EN VILLE [2]

NEMAUSUS [2]

PATRIMOINE ARCHITECTURAL [2]

PAYSAGE [2]

PAYSAGES [2]

PERSPECTIVE [2]

PETITE VILLE [2]

PRÉCARITÉ [2]

RAFRAICHISSEMENT URBAIN [2]

RENATURER [2]

RESILIENCE [2]

RURALITÉ [2]

SANS-ABRI [2]

SAUVE [2]

TERRE CRUE [2]

TRANSITION [2]

TYPOLOGIE [2]

TYPOLOGIE ARCHITECTURALE [2]

URBANISATION [2]

VEGETALISER [2]

VEGETATION ET RAFRAICHISSEMENT [2]

VILLE [2]

ABREUVOIR [1]

ABRIS [1]

ACTE DE COLLOQUE [1]

ADEME [1]

AGRICULTEUR [1]

AGRICULTURE [1]

AMENAGEMENT DE L'ESPACE PUBLIC [1]

AMENAGEMENT PIETONNIER [1]

AMÉNAGEMENT RURAL [1]

AMENAGER LA VILLE [1]

AMPHITHÉÂTRE [1]

ANCIEN-NOUVEAU [1]

ANTHROPOLOGIE [1]

ARBRE [1]

ARCHISTOIRE [1]

ARCHITECTE [1]

ARCHITECTURE [1]

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