Etendue de l'atlas (8)
Qu'est-ce que la biodiversité des sols ? (9)

Le milieu du sol
Ecosystèmes et biomes
Les fonctions du sol
Menaces pesant sur la biodiversité du sol
Distribution des organismes du sol en Europe
Ecologie du sol
Méthodologies
Biodiversité des sols, politiques et éducation

Les organismes du sol
- Les procaryotes (90)
- Les cyanobactéries et les algues (92)
- Les champignons (94)
- Les mycétozoaires (96)
- Les protozoaires (96)
- Les tardigrades (100)
- Les rotifères (101)
- Les nématodes (102)
- Les collemboles (104)
- Les acariens (106)
- Les enchytreides (108)
- Autres invertébrés de la mésofaune du sol (110)
- Les vers de terre (112)
- Les myriapodes (114)
- Les fourmis (116)
- Les termites (118)
- Les isopodes (120)
- Les carabes (122)
- Autres macrofaunes du sol (124)

Le CAUE du Gard (5)
- Histoire des CAUE 5)
- Les actions du CAUE du Gard (6)

Le patrimoine sauvain (12)
- Le paysage de Sauve (12)
- Sauve, une ville médiévale (22)

Création de l'outil de valorisation numérique du patrimoine (30)
- Mise en place d'un outil de valorisation du patrimoine dans le Gard (30)
- Etat des lieux des dispositifs de valorisation patrimoine sauvain (34)
- Conception d'un parcours numérique de valorisation du patrimoine à Sauve (37)

Conclusion (47)

Observer, concerter et planifier
- Compter sur les habitants
- Renforcer les liens entre le monde agricole et les habitants
- Observer pour mieux comprendre et anticiper
- Convoquer le paysage
- Planifier à bonne échelle

Maîtriser l'étalement urbain et préserver les espaces NAF
- Protéger les terres agricoles et les espaces forestiers
- Protéger la nature remarquable
- Préserver la nature ordinaire et ménager les territoires par la trame verte et bleue
- Limiter l'imperméabilisation des sols
- Eviter, réduire, compenser
- Penser la sobriété de l'aménagement a toutes les échelles du territoire

Recomposer la ville sur la ville et encourager le recyclage urbain
- Définir sa stratégie foncière
- Résorber la vacance immobilière de longue durée pour des centralités attractives
- Densifier les zones résidentielles et s'appuyant sur le BIMBY
- Réhabiliter les friches urbaines
- Restructurer les zones commerciales et les zones d'activités
- Oser la densité avec des formes urbaines de qualité
- Mixer les fonctions, les pratiques et les usages urbains
- Retourner à la terre : désimperméabiliser, renaturer
- Mobiliser la fiscalité
- Transformer les territoires grâce au contrat

CARACTERISTIQUES
Situation géographique
- entre vallée du Rhône et Méditerranée
- un milieu rural préservé
Elements historiques
- un site ancien
- ville frontière
- une ville riche de monuments
Evolution urbaine
- étalement urbain
- évolution démographique
- prospectives

CENTRE-VILLE / ETAT DES LIEUX
Un espace dense
- structure urbaine
- un bâti remanié au fil du temps
Un bâti dégradé
- certains îlots en voie d'insalubrité
- des traitements inpropriés
Intérêt architectural
- une richesse architecturale sous exploitée
- unité de gabarits
Implantations commerciales
- devantures hétéroclites
Espace public encombré
- omniprésence des réseaux et éléments techniques
- des places consacrées au stationnement
Espace naturels
- site naturel à valoriser

CENTRE-VILLE / RECOMMANDATIONS
Un secteur protégé
- faire des travaux en centre-ville
- la covisibilité
- datation
- les constructions neuves
- une possible approche contemporaine
Toitures et eaux pluviales
- un aspect traditionnel
- descentes d'eau pluviale
Façades
- mettre à jour une lecture historique
- façades en pierres
- façades enduites
- badigeons et couleurs
- soubassements
- ouvertures et percements
- modénatures
- balcons et loggias
- terrasses
- nuancier des couleurs d'enduits et des menuiseries
- réseaux et éléments techniques
- menuiseries extérieures
- portes et portails
- portes de garages
- volets et fermetures
clôtures et grilles
- les clôtures et murs de pierres
- grilles et fgarde-corps
Enseignes et commerces
- les façades commerciales
Réhabilitation et construction
- s'appuyer sur le bâti d'intérêt architectural
- constructions neuves
- la place d'une écriture contemporaine
Appropriation de l'espace public
- le piéton au coeur du dispositif

LES FAUBOURGS
Morphologie
- la valeur des faubourgs
- un maillage ancien
- espace privilégié du renouvellement urbain
Axes a préserver
- conserver le bâti autour des axes principaux
- protéger les clôtures et les murs existants
- réhabiliter le bâti existant
Nouvelles constructions
- construire dans la zone des faubourgs
- insertion architecturale sur les voies protégées
- les clôtures
Cohérence de l'ensemble
- végétalisation
- limiter la multiplication et l'hypertrophie des enseignes
Mise ne valeur des espaces naturels
- la place du paysage
- fragilité du site
- zones à protéger

La réflexion qu'ont mené les étudiants de la Formation professionnelle continue en architecture sur le projet de Pont-Saint-Esprit trouve une résonnance très actuelle sur la question de la réutilisation des friches.
Démolir, réinvestir, réutiliser, les réponses apportées sont aussi diverses et pertinentes que légitimes. Les étudiants par leur formation spécifique ont fait preuve d'une grande maturité dans les projets présentés.
Et la notion de contexte, souvent galvaudée et utilisée comme justificatif de posture, prend son sens sur ce site d'intervention. Comment, dans l'emprise d'un bâtiment dont l'organisation est purement fonctionnelle, un champ de tir, peut être transformé, soit dans ses murs, soit dans ses traces, pour y loger des lieux de vie ?
Comment la notion des vues sur les pré Alpes devient un élément fondamental dans la conception des projets. Et comment un lieu extrêmement introverti, mystérieux, peut s'ouvrir pour accueillir le programme le plus commun à nous tous : la question du logement.

Le paysage est un support fertile pour aborder un territoire et son évolution. Il suffit d’avoir un point de vue un peu élargi et un projet peut être activé. De plus, les élèves ont tous en tête un paysage qui les a marqué lors de vacances, dans un livre, à la télévision… et sans le savoir, ils parcourent des paysages tous les jours, urbains ou ruraux ! Les approches du paysage sont multiples, en fonction aussi des objectifs du sujet (aborder une thématique en particulier, aboutir à une création…).
Ce dossier pédagogique s’adresse aux enseignants, du primaire au lycée, souhaitant travailler sur ou à partir du paysage avec leurs élèves : grâce aux ressources et aux exemples de ce dossier, vous pourrez élaborer plus facilement votre propre projet. Avec une vision synthétique du thème et des exemples de projets éducatifs, il est également une source d’inspiration pour des animateurs de l’éducation à l’environnement. Enfin, les notions de bases et les ressources
pourront enrichir tous les curieux du paysage !

- Définition du paysage et notions de base
- Méthodologie pour une approche pédagogique du paysage
- Rappel des valeurs et approches pédagogiques
- Paysages : liens aux programmes et disciplines
- Dispositifs pédagogiques : exemples de projets