COMMENT CONCEVOIR LES STRUCTURES D'ACCUEIL DE LA "PETITE ENFANCE" ?
Chapitre 1 : Généralités
Chapitre 2 : La démarche à suivre
Chapitre 3 : La recherche des idées et des solutions
Chapitre 4 : Apprendre à mieux connaître l'enfant
Chapitre 5 : Les activités - les espaces
Chapitre 6 : Les besoins pédagogiques liés à l'espace
Chapitre 7 : La cour de récréation - le préau
Chapitre 8 : La règlementation en vigueur / les financements

Les enjeux de qualité concernant la création d’un bâtiment public sont nombreux.
• Choix urbain pour que l’équipement contribue à la valorisation d’un site, d’un quartier ou d’un centre-bourg…
• Choix architecturaux afin de répondre au mieux aux qualités d’usages et de fonctionnalités souhaitées par les commanditaires et les utilisateurs.
• Choix enfin liés à l’énergie et à la santé ayant pour objectif de réaliser des édifices de plus en plus performants mais aussi plus sains pour leurs occupants.

Exposés à la même pollution que les adultes, les enfants constituent une population particulièrement vulnérable et encourent des risques pathologiques beaucoup plus importants. Si la pertinence du choix des matériaux, des couleurs, des formes, des volumes, des éclairages permet à l’enfant de développer ses sens et favorise son éveil et sa relation à l’espace, la qualité environnementale des matériaux utilisés ainsi que l’efficacité et le confort du renouvellement de l’air tendent à préserver son équilibre psychique et son intégrité physique.

Ce guide a été conçu avec l'ensemble des partenaires, pour aider tous les porteurs de projets à créer des lieux d'accueil.
Il vise à leur donner des repères sur les réalisations possibles, les partenaires à solliciter, les procédures à mettre en oeuvre pour répondre aux besoins des familles en matière de conciliation de la vie professionnelle et de la vie familiale, compte tenu de la nouvelle réglementation et des moyens financiers dont ils peuvent bénéficier.