Pendant 3 ans, des artistes, des architectes et des praticiens de sciences humaines ont travaillé sur 13 monographies, ou portraits de lieux, avec l’intention de constituer un recueil d’expériences exemplaires. De ces rencontres entre professionnels et habitants est né un coffret composé : - d’un diaporama reprenant des histoires enchevêtrées et racontées en photos et témoignages et d’où émerge une mosaïque d’initiatives individuelles, collectives et territoriales toutes différentes et créatives dans la manière d’habiter l’espace rural, et - d’un livret qui s’arrête sur chaque lieu et ses habitants pour les présenter plus en détail.

Véritables espaces publics miniatures, les cours de récréation sont le lieu des premières inégalités – en particulier entre filles et garçons. L'absence de mixité, par exemple, est souvent favorisée par la configuration des lieux et le type d'activités qui y sont proposées. En analysant ces espaces scolaires et les relations qui s'y nouent, Édith Maruéjouls aide les écoles à lutter concrètement contre les discriminations liées au genre. Elle nous invite ici à découvrir ces « géographies scolaires du genre », sa méthode de travail et les solutions permettant de rendre l'école plus inclusive. Car il est essentiel pour la réduction des inégalités et des violences de genre dans nos sociétés que tous et toutes puissent faire, au moins à l'école, je(u) égal.

le cadre conceptuel (17)
- La fabrique de l'inégale valeur (19)
- Causes et conséquences d'un système genré à l'école (33)

Réaménagement des cours de récréation : une étude de cas (57)
- Diagnostic, prise de conscience collective des enjeux et élaboration des premières propositions (59)
- Mise ne place des changements et expérimentation (75)
- Changements constatés (85)
- Les toilettes à l'école, un impensé (101)

Conclusion : qu'a-t-on à y gagner ? (117)